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好的(de )，到了学校，你想要(yào )做(zuò )什么实验都可以。

所(suǒ )有未成年的族人，都(dōu )得(dé )进去学校里面学习，实行全日制学习，教(jiāo )育(yù )必须从娃娃抓起，种(zhǒng )族的未来都在这些未(wèi )成(chéng )年人身上。

比起战斗(dòu )机能孤零零的几个，文化技能多了好多技能(néng )。

直到普及人数达到(dào )30000人的任务要求才停了(le )下(xià )来。

陈文不是对陈一(yī )个人的挑战，而是学(xué )术(shù )上的挑战。

机器人教(jiāo )师陈诚作为教师里面(miàn )的(de )头领，此次作为魔法(fǎ )测试的讲解人，站在(zài )透(tòu )明石头旁边。

学校目(mù )前一共有十栋建筑，每(měi )一栋建筑物都高达四(sì )十米，一旁只有十米(mǐ )的伐木场，在一旁显得(dé )像是一个小朋友一样(yàng )。

陈天豪不打算让大(dà )家(jiā )放弃汉字，汉字作为(wéi )传承已久的文字，自(zì )然(rán )有其中的道理，更何(hé )况他自己本就是一位(wèi )国(guó )人，让他重新创造新(xīn )的文字，那简直是比(bǐ )杀(shā )了他还难，他把学习(xí )的难题丢给了他的族(zú )人(rén )。

文化模块中不需要(yào )技能点，陈天豪准备(bèi )把所有的技能点都点在(zài )战斗技能上面。